Welche Faktoren beeinflussen die Bildungschancen? Analyse mithilfe einer OLS-Regression unter SPSS

{"ID":4082948,"post_title":"Welche Faktoren beeinflussen die Bildungschancen? Analyse mithilfe einer OLS-Regression unter SPSS","title":"Welche Faktoren beeinflussen die Bildungschancen? Analyse mithilfe einer OLS-Regression unter SPSS","post_content":"Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Soziologie - Individuum, Gruppe, Gesellschaft, Note: 1,7, Bayerische Julius-Maximilians-Universit\u00e4t W\u00fcrzburg (Institut f\u00fcr Politikwissenschaft und Soziologie), Veranstaltung: OLS-Regression in einer speziellen Soziologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Sp\u00e4testens mit dem Erscheinen des am 13.06.2014 vorgestellten Berichtes \"Bildung in Deutschland 2014\" ist die Diskussion \u00fcber ungleiche Bildungschancen in Deutschland wieder neu aufgekommen. Der Bericht kritisiert unter anderem, dass beispielsweise nicht alle gesellschaftlichen Gruppen Teil der sogenannten Bildungsbeteiligung sind. Ausserdem wird \"zu wenig Bewegung in der Frage von sozialer Benachteiligung und von herkunftsbedingten Unterschieden\" bem\u00e4ngelt, wodurch vor allem Kinder und Erwachsene mit Migrationshintergrund von der Bildungsbeteiligung aussen vor blieben. Ein weiterer Kritikpunkt des Berichtes stellt etwa die Frage nach der Integration von Behinderten in Regelschulen dar. Hier m\u00fcsse zun\u00e4chst gekl\u00e4rt werden, \"wo welche Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler inkludiert werden [, wozu] [...] ein koordinierendes Vorgehen zwischen Bund und L\u00e4ndern und den beteiligten Akteuren untereinander\" n\u00f6tig sei. Unterst\u00fctzt werden von den Autoren des Berichtes die oft kritisierten F\u00f6rder- und Sonderschulen, die einige Inklusionsbef\u00fcrwortern jedoch abschaffen wollen; diese Forderung weisst der Bericht aber eindeutig zur\u00fcck. Allein dieser kurze \u00dcberblick und die damit verbundenen strittigen Punkte \u00fcber den Bericht \"Bildung in Deutschland 2014\" zeigen, dass Diskussionen \u00fcber Zugang zu Bildung und vor allem \u00fcber Chancenungleichheit zur Bildung in Deutschland nach wie vor hochgradig aktuell sind. Die unterschiedlichen L\u00f6sungsans\u00e4tze, hier exemplarisch am Beispiel der Zukunft der F\u00f6rder- und Sonderschulen kurz skizziert, zeigen, dass auch nach wie vor kein Konsens dar\u00fcber besteht, wie die vorhandenen ungleichen Bildungschancen wirksam beseitigt werden k\u00f6nnen. Um zun\u00e4chst \u00fcberhaupt feststellen zu k\u00f6nnen, welche Faktoren die Bildung beeinflussen, werden im Folgenden mit Hilfe einer multivariaten Regressionsanalyse im Vorfeld theoretisch dargestellte Hypothesen und Fragestellungen gepr\u00fcft und untersucht, ob und inwieweit die dort verwendeten Faktoren Einfluss auf die Bildung haben. Dazu wird zun\u00e4chst der theoretische Rahmen dieser Analyse dargestellt, bevor auf die einzelnen Faktoren an sich eingegangen wird. Anschliessend werden die Methoden, das Design sowie die Stichprobe der Regressionsanalyse n\u00e4her betrachtet. Danach wird auf die Voraussetzungen der Regressionsanalyse, auf das vorhandene Material sowie auf das Ergebnis und auf die daraus resultierende Limitation eingegangen. Am Ende steht eine Diskussion mit abschliessendem Fazit.","image":"https:\/\/images.thalia.media\/00\/-\/461bd33c3ca34a5b9275c55c620bb48b\/welche-faktoren-beeinflussen-die-bildungschancen-analyse-mithilfe-einer-ols-regression-unter-spss-taschenbuch-fabian-herbst.jpeg","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/unterhaltung\/product\/welche-faktoren-beeinflussen-die-bildungschancen-analyse-mithilfe-einer-ols-regression-unter-spss\/","min_price":31.39999999999999857891452847979962825775146484375,"low_price_merchant_id":70254503,"deeplink":"https:\/\/www.awin1.com\/pclick.php?p=40993272781&a=401125&m=13971&pref1=9783668066090","ean":9783668066090,"brand":"undefined"}