Volkschulen und lokale Schulbehörden vor neuen Herausforderungen. Rechtliche Möglichkeiten und Grenzen im Umgang mit migrationsbedingter Jugendgewalt

{"ID":4008293,"post_title":"Volkschulen und lokale Schulbeh\u00f6rden vor neuen Herausforderungen. Rechtliche M\u00f6glichkeiten und Grenzen im Umgang mit migrationsbedingter Jugendgewalt","title":"Volkschulen und lokale Schulbeh\u00f6rden vor neuen Herausforderungen. Rechtliche M\u00f6glichkeiten und Grenzen im Umgang mit migrationsbedingter Jugendgewalt","post_content":"Ein Viertkl\u00e4ssler wird in der Pause von den R\u00e4delsf\u00fchrern seiner Klasse zusammengeschlagen. Grund: Er hatte nicht den von ihnen vorgeschriebenen Weg zum Lehrerpult beschritten. H\u00e4ufig wird erw\u00e4hnt, Gewalt an Schulen werde grossmehrheitlich durch Knaben fremder Nationalit\u00e4t ausge\u00fcbt: Also gibt es ein Ph\u00e4nomen, das sich als migrationsbedingte Gewalt bezeichnen liesse? An unseren Schulen? Fest steht, dass die Schule seit ihrem Bestehen konzipiert ist als ein Ort der Vermittlung gemeinsamer Grundbildung, was bedeutet, dass sie auf Vereinheitlichung, auf homogene Verh\u00e4ltnisse ausgerichtet ist. Diese Ausrichtung allerdings steht in einem Spannungsfeld zur heutigen migrationsbedingten Vielfalt in den Klassenzimmern und es zeichnet sich ab, dass viele Schulen M\u00fche bekunden, sich im Gleichschritt mit dem ver\u00e4nderten Umfeld zu entwickeln, das Ganze zudem in Konfrontation mit gelebten Traditionen, die der schweizerischen Grundrechtsordnung, namentlich der Gleichberechtigung der Geschlechter, teils krass widersprechen. Schulen und ihre Beh\u00f6rden sind gefordert, Strategien im Umgang mit migrationsbedingten Herausforderungen zu entwerfen und zwar solche, die sich in der Praxis - und f\u00fcr die \u00d6ffentlichkeit m\u00f6glichst ersichtlich - bew\u00e4hren. Es geht dabei stets um die Frage, wie viel Toleranz geboten sein muss, aber auch darum, wie viel Toleranz geboten sein darf. Denn jedes zu weitgehend verstandene Toleranzgebot gegen\u00fcber rechtswidrigen Vorstellungen ist mit h\u00f6chst bedenkenswerten Konsequenzen ausgerechnet f\u00fcr diejenigen, welche die aufertragene Toleranz zu sch\u00fctzen vorgibt: Im Bestreben, dem zugewanderten Mazedonierknaben die ihm vertraute Kultur einer geschlossenen Gesellschaft m\u00e4nnlicher Vorherrschaft und im Bestreben, dem muslimischen M\u00e4dchen das ihm aufgezwungene Kopftuch zu belassen, wird beiden ein angemessener Zutritt zur modernen Gesellschaft, zu ihren fundamentalen Rechten und Pflichten und zu einem freien und m\u00fcndigen Umgang mit ihren M\u00f6glichkeiten verwehrt. Welchem Auftrag ist die Volksschule angesichts dieser Ausgangslage verpflichtet? Lokale Schulbeh\u00f6rden haben sich Fragen wie diesen zu stellen. Diese Aufgabe beinhaltet zwar die Gefahr m\u00f6glichen Scheiterns. Sie birgt aber auch spannende Herausforderungen und Chancen, die es zu nutzen gilt. Zu empfehlen ist keine Politik der spektakul\u00e4ren W\u00fcrfe, sondern die Realisierung einer Schul- und Beh\u00f6rdenkultur, welche in Orientierung an den eigenen beschr\u00e4nkten kommunalen Handlungsm\u00f6glichkeiten schrittweise entwickelt und klar kommuniziert wird.","image":"https:\/\/images.thalia.media\/00\/-\/e846b6a8bfa847f1a428ef2fd9111257\/volkschulen-und-lokale-schulbehoerden-vor-neuen-herausforderungen-rechtliche-moeglichkeiten-und-grenzen-im-umgang-mit-migrationsbedingter-jugendgewalt-taschenbuch-marlis-angehrn.jpeg","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/unterhaltung\/product\/volkschulen-und-lokale-schulbehorden-vor-neuen-herausforderungen-rechtliche-moglichkeiten-und-grenzen-im-umgang-mit-migrationsbedingter-jugendgewalt\/","min_price":103,"low_price_merchant_id":70254503,"deeplink":"https:\/\/www.awin1.com\/pclick.php?p=33870718303&a=401125&m=13971&pref1=9783905455748","ean":9783905455748,"brand":"undefined"}