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Im Zuge der Diskussion um die Qualität von Schule ist auch die Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer (wieder) verstärkt in den Blick gekommen. Vor allem die erste - universitäre - Phase steht in der Kritik, indem von ihr immer stärker die Vermittlung von Berufsfertigkeiten gefordert wird. Um die Innovationschance, die in dieser Diskussion liegt, für eine Weiterentwicklung der Lehrerausbildung zu nutzen, ohne dass notwendige Prinzipien und Inhalte aus dem Blick geraten, wird in der vorliegenden... Mehr