SchulRäume

In dieser Ausgabe des schulhefts geben AutorInnen aus unterschiedlichen Disziplinen und Tätigkeitsbereichen (Bildungswissenschaft, Kulturwissenschaft, Architektur, Schulpraxis) Einblick in ihre jeweiligen Perspektiven. Es wird der Zusammenhang von Raumstrukturen auf schulische Interaktions-, Lern- und Lehrprozesse beleuchtet sowie Implikationen für eine erstrebenswerte Gestaltung von Bildungsräumen aufgezeigt.Aus dem Inhalt:Kathrin Eveline Plank & Katharina Asen-Molz: Raum für Individualität. Raum für GemeinschaftChristian Timo Zenke: Schularchitektur und inklusive DidaktikWolfgang Schönig & Christina Schmidtlein-Mauderer: Schulräume ? Ressourcen für die inklusive SchuleKarin Schwarz-Viechtbauer & Brigitte Rabl: Zeitgemäße Anforderungen an Bildungseinrichtungen aus Sicht des Österreichisches Instituts für Schul- und Sportstättenbau (ÖISS)Katharina Rosenberger: Schultische als Gegenstand bildungswissenschaftlicher BetrachtungenDoris Lindner & Katharina Rosenberger: ?Ich hab? urwenig Platz wegen der Grenze!? ? Eine mikrosoziologische Analyse des Zusammenspiels von Mensch, Raum und Dingen in einer UnterrichtssituationMichael Zinner: Ein ganzer Ort macht SchuleBrigitte Rechberger: Volksschule Feldkirchen ? Lern- und Lebensqualität in neuen RäumenFranz Ryznar: WiWoLeWi ? Ein Forschungsprojekt mit Kindern zur Raumnutzung im offenen UnterrichtChristine Simone Egeler: Partizipativ-ganzheitliche Lernraumgestaltung am Beispiel der WMS Leipziger PlatzIngrid Teufel: ZEIT::RAUM::REISE... Mehr