Schülermotivation durch Handlungsorientierung im Musikunterricht - Versuch der Produktion einer Filmmusik zum Stummfilm "The Gold Rush" von Charlie Chaplin

{"ID":5504914,"post_title":"Sch\u00fclermotivation durch Handlungsorientierung im Musikunterricht - Versuch der Produktion einer Filmmusik zum Stummfilm \"The Gold Rush\" von Charlie Chaplin","title":"Sch\u00fclermotivation durch Handlungsorientierung im Musikunterricht - Versuch der Produktion einer Filmmusik zum Stummfilm \"The Gold Rush\" von Charlie Chaplin","post_content":"Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 2,7, , Veranstaltung: 2. Staatsexamen, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Filmmusik passt zu welcher Szene? Aufbauend auf diese Frage und aufgrund theoretischer Kenntnisse suchen Sch\u00fcler handlungsorientierten Zugang zur Filmmusik, indem sie eine kurze Szene aus Charlie Chaplins \"Goldrush\" vertonen.Filmmusik spielt im Musikerleben der Sch\u00fcler eine wesentliche Rolle. Beinahe jeder bewegte Bildinhalt wird heute von Musik untermalt, begleitet, kommentiert . Doch die weit reichenden Wirkungen dieser Vernetzung von Musik und Bildinhalten werden uns oft nicht bewusst - allenfalls, wenn man einmal eine Liebesszene im Film ohne Ton sieht oder den Ton des Fernsehger\u00e4tes stumm schaltet, bemerkt man, welche bedeutende Rolle die Musik in diesen scheinbar visuell dominierten Medien einnimmt. Das Ohr stellt einen immer ge\u00f6ffneten Kanal in das Bewusstsein eines Menschen dar, w\u00e4hrend das Auge eher auf die Erfassung der Au\u00dfenwelt gerichtet ist. Sch\u00fcler haben zu Filmen einen sehr emotionalen Zugang, Film und Fernsehen spielen in ihrer Welt eine bedeutende Rolle und liefern neben Musik und Literatur wesentliche Identifikationsm\u00f6glichkeiten. Daher hat das Thema \"Filmmusik\" als ein eigenst\u00e4ndiger Teilbereich der Filmindustrie eine weit reichende Wirkung auf Sch\u00fcler, unter Umst\u00e4nden, ohne dass sie sich dessen bewusst sind. Heute werden die Musiken zu bekannten Filmen als selbstst\u00e4ndige Einheiten betrachtet und unabh\u00e4ngig vom Film weiter vermarktet. In den meisten CD-Schr\u00e4nken von Sch\u00fclern wird sich die eine oder andere Soundtrack CD finden.Der inhaltliche Schwerpunkt dieser Arbeit ist der Versuch einer Filmmusikproduktion durch die Sch\u00fcler. Es soll nun der Unterrichtsprozess dokumentiert werden, in dem die Sch\u00fcler durch handlungsorientierten Umgang mit Filmmusik erste Versuche einer eigenen Filmmusikgestaltung mache. Weiterhin sollen Schl\u00fcsse auf den Gehalt an Sch\u00fclermotivation durch diese Besch\u00e4ftigung gezogen werden. Dar\u00fcber hinaus hat Filmmusik durch die starken Identifikationsm\u00f6glichkeiten und -gewohnheiten der Sch\u00fcler einen hohen Wert an intrinsischer Motivation.Der Autor arbeitet als Lehrer f\u00fcr Musik und Englisch an einer Hamburger Gesamtschule sowie als Musiker.","image":"https:\/\/assets.thalia.media\/img\/artikel\/1c1ea3acf72b6b7e6d16fed20b6ebc90bdcd3bd0-00-00.jpeg","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/unterhaltung\/product\/schulermotivation-durch-handlungsorientierung-im-musikunterricht-versuch-der-produktion-einer-filmmusik-zum-stummfilm-the-gold-rush-von-charlie-chaplin\/","min_price":0,"low_price_merchant_id":0,"deeplink":"","ean":9783638934619,"brand":"undefined"}