Museumspädagogische Arbeit in Kinder- und Jugendmuseen

{"ID":4298819,"post_title":"Museumsp\u00e4dagogische Arbeit in Kinder- und Jugendmuseen","title":"Museumsp\u00e4dagogische Arbeit in Kinder- und Jugendmuseen","post_content":"Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P\u00e4dagogik - Sonstiges, Note: 1,7, Universit\u00e4t Bielefeld (P\u00e4dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung: In den letzten Jahren hat sich die Entwicklung der Kindermuseen verst\u00e4rkt. Erst im Januar 2004 wurde das bisher neueste und modernste Kindermuseum, das Atlantis, in Duisburg er\u00f6ffnet. Schon vor meinem Studium habe ich in der Ph\u00e4nomenta in L\u00fcdenscheid, einer Ausstellung, die sich mit physikalischen Ph\u00e4nomenen befasst, ein Praktikum absolviert. Des Weiteren habe ich unterschiedliche Kindermuseen und Science Center in Deutschland besucht, wie z.B. das MachMit Museum in Aurich, das MitMach Museum in Minden und das Universum Bremen. Dieses Praktikum, die Besuche der Science Center und Kindermuseen hier in Deutschland und die Erfahrungen, die ich bei Besuchen von Kindermuseen (z.B. das Children s Museum of Indianapolis) und Science Centern (z.B. das Franklin Institut in Philadelphia, Pennsylvania und das Science Center in Hartford, Connecticut) w\u00e4hrend verschiedener USA-Aufenthalte gesammelt habe, haben mich sehr fasziniert und ich habe mich von da an verst\u00e4rkt f\u00fcr das Thema Kinder- und Jugendmuseen interessiert. Im Sommersemester 2004 habe ich das Seminar Kindermuseen bei Angela Kahre an der Universit\u00e4t Bielefeld besucht und mich entschlossen f\u00fcr die Diplomarbeit dieses Gebiet auszuw\u00e4hlen. Material- und Informationssuche: Zun\u00e4chst habe ich mich bem\u00fcht Literatur zu diesem Thema zu finden. Da es in der Universit\u00e4tsbibliothek nur wenig Literatur zu diesem speziellen Thema gibt, habe ich meine Suche auch auf die Fernuniversit\u00e4t Hagen und \u00fcber die Fernleihe auf weitere Bibliotheken ausgedehnt. Zus\u00e4tzlich habe ich im Internet nach Webseiten \u00fcber Kindermuseen gesucht, um diese zu bitten mir neue praxisorientierte Materialien zukommen zu lassen und um weitere Informationen zu erhalten. Da der Ursprung der Kindermuseen in den USA liegt, habe ich mich auch an amerikanische Einrichtungen gewandt. \u00dcber das Internet bin ich auf Webseiten von Kindermuseen in Europa gestossen, die ich ebenfalls angeschrieben habe. Der Fragebogen (in einer englischsprachigen und einer deutschsprachigen Variante), den ich, haupts\u00e4chlich per Email an die Museen geschickt habe, um Ihnen das Zusammensuchen von Informationen zu erleichtern, findet sich im Anhang A. R\u00fccklauf der Museen: Viele der angeschriebenen Kindermuseen haben mir schon innerhalb der ersten zwei Wochen nach Versand der Frageb\u00f6gen geantwortet. Einige haben mir lediglich den ausgef\u00fcllten Fragebogen zur\u00fcckgeschickt, andere haben mir ganze Publikationen und viele Flyer und weitere Materialien zukommen lassen. Manche Museen haben sich bei mir daf\u00fcr entschuldigt, dass sie zu wenig Zeit und Personal h\u00e4tten, um mir Informationen zu schicken, die meisten haben sich aber gar nicht auf meine Anfrage gemeldet. Von den insgesamt 238 weltweit angeschriebenen Museen haben mir 34 den Fragebogen ausgef\u00fcllt zur\u00fcckgeschickt. Bei diesen Museen, die im Anhang aufgelistet sind, m\u00f6chte ich mich gerne f\u00fcr ihre Hilfsbereitschaft und die reichlichen Materialien bedanken. Sehr interessant fand ich den Hinweis des Universums Bremen und der Ph\u00e4nomenta L\u00fcdenscheid, dass sie kein (Kinder-)Museum seien, sondern ein Science Center. Obwohl Science Center nach dem Hands on! Prinzip, welches ich im Verlauf dieser Arbeit noch n\u00e4her erl\u00e4utern werde, verfahren, lassen sie sich nicht in die Kategorie Museum einordnen, sondern bilden ihre eigene Kategorie. Zielgruppe der Science Center sind nicht ausschliesslich Kinder und Jugendliche und die Angebote sind auch nicht, sieht man von m\u00f6glichen \u00dcberschneidungen mal ab, an den Bed\u00fcrfnisse und Interessen dieser orientiert. Vielmehr wollen die Science Center interessierte Jugendliche, Erwachsene und Schulklassen ansprechen. Sie haben den Bedarf fr\u00fchzeitig erkannt und eine Nische f\u00fcr sich erober...","image":"https:\/\/c4-static.dodax.com\/v2\/180-180-111587010_VADaX-png","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/unterhaltung\/product\/museumspadagogische-arbeit-in-kinder-und-jugendmuseen\/","min_price":0,"low_price_merchant_id":0,"deeplink":"","ean":9783838690285,"brand":"undefined"}