Möglichkeiten und Grenzen der Moralerziehung im schulischen Kontext

{"ID":4095897,"post_title":"M\u00f6glichkeiten und Grenzen der Moralerziehung im schulischen Kontext","title":"M\u00f6glichkeiten und Grenzen der Moralerziehung im schulischen Kontext","post_content":"Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P\u00e4dagogik - Allgemein, Note: 1,3, Technische Universit\u00e4t Chemnitz (Institut f\u00fcr P\u00e4dagogik), Veranstaltung: Seminar \"Theorien und Probleme p\u00e4dagogischen Handelns\", Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dem Schulgesetz gibt das S\u00e4chsische Staatsministerium f\u00fcr Kultus die Ziele und Rahmenbedingungen aller schulischen Bildung f\u00fcr den Freistaat Sachsen vor. Neben dem Bildungsauftrag wird der Erziehungsauftrag der Schulen in Sachsen gesetzlich verankert. Der Schwerpunkt der schulischen Erziehung liegt in der Sozialisation der Edukanten in die bestehende Gesellschaftsordnung, und mit Blick auf \"die christliche Tradition im europ\u00e4ischen Kulturkreis\" soll die Erziehung unter anderem Wert legen auf soziales Handeln und sittliches Verantwortungsbewusstsein. Dem Ansatz des deutschen Soziologen Max Weber folgend, definiert sich soziales Handeln als Handlungen, die ein auf andere Personen gerichtetes sinnhaftes Tun darstellen. Soziale Handlungen sind nicht nur zielgerichtete zwischenmenschliche Interaktionen, sondern dar\u00fcber hinaus liegt dem Tun eine Intention des Handelnden zugrunde. Basierend auf dieser Erkenntnis, und wie sich im Lauf der vorliegenden Abhandlung vertiefen wird, ist soziales Handeln unmittelbar an das moralische Empfinden des Handelnden gebunden, sodass eine moralische Erziehung als unabdingbare Grundlage f\u00fcr die Bef\u00e4higung zum sozialen Handeln betrachtet werden kann bzw. muss. Auch ein sittliches Verantwortungsbewusstsein des Menschen setzt das Vorhandensein einer moralischen Grundlage in seinem Bewusstsein voraus. Um den Einstieg in die Thematik zu vereinfachen, kommt es vorangestellt zu einer grundlegenden Betrachtung der Thematik \"Moral\" und der Umst\u00e4nde, wie Moral entsteht und welche Auspr\u00e4gungen sie aufweisen kann. Diese Arbeit besch\u00e4ftigt sich danach weiterf\u00fchrend mit der Frage, inwiefern eine moralische Erziehung in der Schule m\u00f6glich sein kann, welche Mittel dem Erziehenden daf\u00fcr zur Verf\u00fcgung stehen, und schlussendlich wird die Frage nach den Grenzen der Moralerziehung in der Schule betrachtet.","image":"https:\/\/images.thalia.media\/00\/-\/31d652697fb840b6a0b993f342166a52\/moeglichkeiten-und-grenzen-der-moralerziehung-im-schulischen-kontext-taschenbuch-sven-zimmermann.jpeg","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/unterhaltung\/product\/moglichkeiten-und-grenzen-der-moralerziehung-im-schulischen-kontext\/","min_price":31.39999999999999857891452847979962825775146484375,"low_price_merchant_id":70254503,"deeplink":"https:\/\/www.awin1.com\/pclick.php?p=41013135530&a=401125&m=13971&pref1=9783668098961","ean":9783668098961,"brand":"undefined"}