Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Bd.17

{"ID":4080966,"post_title":"Jahrbuch f\u00fcr Historische Bildungsforschung. Bd.17","title":"Jahrbuch f\u00fcr Historische Bildungsforschung. Bd.17","post_content":"Das Jahrbuch f\u00fcr Historische Bildungsforschung ist im Jahrgang 2011 zwei Themenschwerpunkten gewidmet. Die Beitr\u00e4ge des ''ersten Schwerpunktes'' ?Verfall; Erosion und Scheitern in der Bildungsgeschichte? geben Einblicke in verschiedene Subjektivierungs- und Institutionalisierungsprozesse mit ihrer jeweiligen Verarbeitungslogik und Bew\u00e4ltigungsstrategie. Thematisch reichen sie von der Rolle des Bildungs-romans bei der Verarbeitung von Erfahrungen des Irrtums und des Scheiterns \u00fcber das ambitionierte Projekt einer psychoanalytischen P\u00e4dagogik und die Untersuchung britischer Schulgesellschaften im 19. Jahrhundert bis zur Geschichte der Blindenbildung in Preussen in der Mitte desselben Jahrhunderts. Die Texte des ''zweiten Schwerpunktes'' ?Demokratisch legitimiert. \u00d6ffentliche Kontrolle im Bildungswesen in historischer Perspektive? sind an der Interdependenz von \u00f6ffentlicher Bildung und demokratischer Gesellschaft interessiert. Dargestellt werden die Rolle der Schule f\u00fcr die Ausbildung eines Nationalbewusstseins in der Helvetik, Delegitimierungs- und Relegitimierungsprozesse der Schulaufsicht in der Geschichte und Gegenwart der Schweiz sowie im 19. Jahrhundert in Luxemburg und die Bedeutung \u00f6konomischer Faktoren bei der Durchsetzung von Reformen in der Schulpolitik. In der Rubrik ''Abhandlungen'' geht es zum einen um die Bedeutung des 19. Jahrhunderts in Deutschland in der Bildungsgeschichte sowie zum anderen um den Beitrag Sozialer Arbeit zur Entwicklung rekonstruktiver Forschungsmethoden in den USA 1890-1925. Der Abschnitt ''Quelle und Kommentar'' widmet sich dem in der deutschen P\u00e4dagogikgeschichte viel diskutierten Problem der k\u00f6rperlichen Z\u00fcchtigung und geht sodann der Frage nach, wie sich in der nach 1945 geteilten deutschen Bildungsgeschichte einerseits Schulpolitik und P\u00e4dagogik in der Sowjetischen Besatzungszone und der DDR positionierten und wie andererseits die Rechtsprechung in der alten Bundesrepublik dar\u00fcber entschied. Der abschliessende internationale ''Ein- und Ausblick'' widmet sich der Entwicklung der p\u00e4dagogischen Historiografie in D\u00e4nemark im 20. Jahrhundert.","image":"https:\/\/images.thalia.media\/00\/-\/d7e13ea5114542efb5c9be4b1a1566be\/jahrbuch-fuer-historische-bildungsforschung-band-17-paperback.jpeg","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/unterhaltung\/product\/jahrbuch-fur-historische-bildungsforschung-bd17\/","min_price":39.89999999999999857891452847979962825775146484375,"low_price_merchant_id":70254503,"deeplink":"https:\/\/www.awin1.com\/pclick.php?p=41013108346&a=401125&m=13971&pref1=9783781518421","ean":9783781518421,"brand":"undefined"}