Integrative Erziehung behinderter Kinder im Elementarbereich

{"ID":4103817,"post_title":"Integrative Erziehung behinderter Kinder im Elementarbereich","title":"Integrative Erziehung behinderter Kinder im Elementarbereich","post_content":"Diplomarbeit aus dem Jahr 1987 im Fachbereich P\u00e4dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr\u00fchkindl. Erziehung, Note: 2,0, Universit\u00e4t zu K\u00f6ln (P\u00e4dagogische Fakult\u00e4t), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit besch\u00e4ftigt sich mit Realisierungsm\u00f6glichkeiten integrativer Erziehung im Elementarbereich. Mein Interesse an dieser Thematik bildete sich im Verlauf meines Schwerpunktstudiums \u00bfVorschulische Erziehung\" heraus, das ich w\u00e4hrend des zweiten Studienabschnittes mit dem Wahlpflichtfach \u00bfGeistigbehindertenp\u00e4dagogik\" kombinierte. Durch die Zuordnung dieses Faches zum Schwerpunktthema, konzentrierte sich mein Interesse in erster Linie auf die Erziehung behinderter Kinder im Vorschulbereich und es stellte sich f\u00fcr mich die Frage, ob und unter welchen Bedingungen eine gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder m\u00f6glich ist. Mein Versuch, mich anhand von Literatur zu diesem Thema \u00fcber diesbez\u00fcgliche Realisierungsm\u00f6glichkeiten, nicht zuletzt im Hinblick auf eine sp\u00e4tere berufliche T\u00e4tigkeit, zu informieren, verlief relativ unbefriedigend, da es sich bei der vorliegenden Literatur vorwiegend um einzelne Erfahrungsberichte, Modellbeschreibungen, Tagungsprotokolle und die Auseinandersetzung mit Teilaspekten des Themas handelt. Auswertende und zusammenfassende, also systematische Literatur, die einen \u00dcberblick \u00fcber bisherige Erfahrungen und allgemeine Hinweise f\u00fcr eine konkrete Realisierung gibt, habe ich dagegen nicht gefunden. Dies brachte mich auf den Gedanken, mich selbst im Rahmen meiner Diplomarbeit mit dem Thema auseinanderzusetzen. Meine Arbeit soll einerseits einen \u00dcberblick \u00fcber bisherige Modelle und Realisierungsversuche integrativer Erziehung geben und andererseits die Erfahrungen, die damit gemacht wurden, im Hinblick auf allgemeine Realisierungsm\u00f6glichkeiten auswerten. Im einzelnen soll untersucht werden: - unter welchen Bedingungen integrative Erziehung realisiert werden kann, - ob integrative Erziehung sowohl f\u00fcr die behinderten, als auch die nichtbehinderten Kinder sinnvoll ist, - wo integrative Erziehung auf Probleme und Grenzen st\u00f6sst, - was im Hinblick auf einzelne Behinderungsarten zu ber\u00fccksichtigen ist, - und welche Konsequenzen sich f\u00fcr die p\u00e4dagogische Arbeit in integrativen Gruppen ergeben. Dar\u00fcberhinaus soll eine Zusammenstellung gezielter integrationsf\u00f6rdernder Massnahmen durchgef\u00fchrt werden, die eine praktische Hilfe zum Einstieg in integrative Arbeit geben soll.","image":"https:\/\/images.thalia.media\/00\/-\/5a9abe686f734da4916c647caaebe08b\/integrative-erziehung-behinderter-kinder-im-elementarbereich-taschenbuch-brigitte-halfkann.jpeg","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/unterhaltung\/product\/integrative-erziehung-behinderter-kinder-im-elementarbereich\/","min_price":66.900000000000005684341886080801486968994140625,"low_price_merchant_id":70254503,"deeplink":"https:\/\/www.awin1.com\/pclick.php?p=33672368865&a=401125&m=13971&pref1=9783638940177","ean":9783638940177,"brand":"undefined"}