Evaluation der Wirksamkeit des Trainingsprogramms ELFE bei Erstklässlern

{"ID":4104719,"post_title":"Evaluation der Wirksamkeit des Trainingsprogramms ELFE bei Erstkl\u00e4sslern","title":"Evaluation der Wirksamkeit des Trainingsprogramms ELFE bei Erstkl\u00e4sslern","post_content":"Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P\u00e4dagogik - Heilp\u00e4dagogik, Sonderp\u00e4dagogik, Note: 1,6, Universit\u00e4t Rostock (Institut f\u00fcr Sonderp\u00e4dagogische Entwicklungsf\u00f6rderung und Rehabilitation), Sprache: Deutsch, Abstract: Neben dem Erkennen und Aufnehmen von Schriftzeichen als sprachlich formulierte Informationen, ist das Leseverst\u00e4ndnis, also die konkret kognitive Informationsumgestaltung essentieller und signifikanter Bestandteil dessen, was in einem wissenschaftlichen Ver-st\u00e4ndnis als \"Lesen\" definiert wird. Das Erlernen von Buchstabenform sowohl in Bezug auf das Erkennen als auch das Reproduzieren sowie das kontextuelle Verbinden von Buchstabenkombinationen zu sinnhaften W\u00f6rtern ist zentral in der Entwicklung von Kindern und wesentlicher Bestandteil der Grundschulbildung. \u00dcber diese Grundlagen hinaus ist jedoch die erw\u00e4hnte kognitive Informationsumgestaltung - in der Konkretisierung also das Aufnehmen von komplexen Schriftzeicheninformationen und die Umwandlung in richtige und sinnhafte Inhaltsinformationen - unabdingbar f\u00fcr eine auszubauende und anwendbare Leseleistung. Dies bedeutet in der Ableitung, dass die Lesekompetenz, die in der Grundschule erworben werden soll von wesentlich wichtigem Charakter f\u00fcr die weitere Entwicklung, Bildung und Zukunftsgestaltung des Kindes ist. Es muss jedoch davon ausgegangen werden, dass das Erlernen des Lesens nicht von allen Kindern gleichm\u00e4ssig erfolgt und - zu diesem einleitenden Zeitpunkt noch nicht n\u00e4her klassifiziert - nicht jedem Kind gleichermassen leicht oder schwer f\u00e4llt. Die Lesekompetenz zu entwickeln und zu f\u00f6rdern und, neben dem Erkennen von Buchstaben und dem komplexen Zusammenf\u00fcgen von Silben und W\u00f6rtern zu Satzkonstrukten, somit ein Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Informationsinhalte zu schaffen, ist nicht nur Unterrichtsinhalt des fr\u00fchen Grundschulunterrichts im Fach Deutsch, sondern zukunftsweisende Notwendigkeit. Zur Entwicklung dieser F\u00e4higkeiten, die in ihrer Gesamtheit als Lesekompetenz zu bezeichnen sind, existieren unterschiedlichste didaktische Ans\u00e4tze und Theorien, F\u00f6rderprogramme und Expertisen. Die Signifikanz der Lesekompetenz wird \u00fcber alle Ebenen der schulischen Bildung, der affinen Forschung sowie auch in einem Rahmen gesellschaftlicher Relevanz verstanden.","image":"https:\/\/images.thalia.media\/00\/-\/527fb662e7e84c0e956336db8e104ed2\/evaluation-der-wirksamkeit-des-trainingsprogramms-elfe-bei-erstklaesslern-taschenbuch-anne-sobczak.jpeg","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/unterhaltung\/product\/evaluation-der-wirksamkeit-des-trainingsprogramms-elfe-bei-erstklasslern\/","min_price":58.89999999999999857891452847979962825775146484375,"low_price_merchant_id":70254503,"deeplink":"https:\/\/www.awin1.com\/pclick.php?p=40993272307&a=401125&m=13971&pref1=9783668053298","ean":9783668053298,"brand":"undefined"}