Die Fastenfrage (Mk 2,18-22). Eine Exegese im Rahmen der Lehramtsausbildung

{"ID":4095903,"post_title":"Die Fastenfrage (Mk 2,18-22). Eine Exegese im Rahmen der Lehramtsausbildung","title":"Die Fastenfrage (Mk 2,18-22). Eine Exegese im Rahmen der Lehramtsausbildung","post_content":"Quellenexegese aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Theologie - Biblische Theologie, Note: 2,3, Friedrich-Alexander-Universit\u00e4t Erlangen-N\u00fcrnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Da das Markusevangelium als das \u00e4lteste der vier Evangelien gilt, schafft es heutzutage eine bedeutende Quelle f\u00fcr R\u00fcckfragen der Historie Jesus. Demzufolge stehen die \u00fcbrigen Evangelisten in direktem Bezug zu seinen \"narrativen Verk\u00fcndigungen\". Markus-Johannes wird mehrfach in der Bibel erw\u00e4hnt. So gilt er in der Apg 13,5 und 13 als Begleiter Paulus und Barnabas auf ihrer ersten Missionsreise. Mit Petrus selbst wird ihm eine enge Freundschaft nachgesagt, da er als sein Dolmetscher bei Predigten fungierte. Nur auf Wunsch der r\u00f6mischen Christen soll Markus sein Evangelium niedergeschrieben haben Doch wer ist dieser Markus? Ist er wirklich der Verfasser des uns vorliegenden Evangeliums? Sein biblischer Bericht selbst liefert nur vage Angaben zu seiner Person und l\u00e4sst viel Interpretationsspielraum. Dennoch gilt in der altkirchlichen \u00dcberlieferung Markus, der mit j\u00fcdischem Namen Johannes heisst, als Verfasser. Er stammt aus Jerusalem und das Haus seiner Mutter Maria war schon damals ein wichtiger Versammlungsort, in dem sich die f\u00fchrenden Pers\u00f6nlichkeiten der damaligen Urgemeinde trafen. Eine sehr bekannte Perikope des Markusevangeliums besch\u00e4ftigt sich mit der sog. \"Fastenfrage\" - Markus 2,18-22. Hier wird nicht nur die Problematik des Fastens an sich er\u00f6rtert, sondern auf einer anderen Ebene ebenfalls die vorherrschende Spannung zwischen Jesus und den Pharis\u00e4ern. Diese exegetische Arbeit befasst sich mit jener Perikope aus dem Markusevangelium, wobei, unter dem Punkt Literarkritik, versucht wird, nicht nur auf formale und sprachliche Besonderheiten einzugehen, sondern gleichwohl die traditionelle und redaktionelle Entstehungsgeschichte auf den verschiedenen Stufen der Tradition darzulegen. Es gilt demzufolge nachzuweisen, inwiefern ein \u00dcbersetzungsvergleich erste Indizien liefern kann, die in den folgenden Schritten - u.a. einer \u00dcberpr\u00fcfung auf Einheitlichkeit und einem synoptischen Vergleich - ausgearbeitet werden. Desgleichen besteht Kl\u00e4rungsbedarf in der Begriffs-und Religionsgeschichte bez\u00fcglich Markus 2,18-22, wobei versucht wird die Problematik Jesu mit den Pharis\u00e4ern darzulegen. Als letzter exegetischer Schritt werden die verschiedenen Stufen der Tradition hervorgehoben und die reale Wirkungsgeschichte von Markus 2,18-22 und deren eigentlicher Stellenwert f\u00fcr die christliche Urgemeinde er\u00f6rtert.","image":"https:\/\/images.thalia.media\/00\/-\/ccb49666fd20461c85c548f86f03c5ac\/die-fastenfrage-mk-2-18-22-eine-exegese-im-rahmen-der-lehramtsausbildung-taschenbuch-max-bretschneider.jpeg","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/unterhaltung\/product\/die-fastenfrage-mk-218-22-eine-exegese-im-rahmen-der-lehramtsausbildung\/","min_price":31.39999999999999857891452847979962825775146484375,"low_price_merchant_id":70254503,"deeplink":"https:\/\/www.awin1.com\/pclick.php?p=32342928819&a=401125&m=13971&pref1=9783668251472","ean":9783668251472,"brand":"undefined"}