Die ehemalige Kolonie Deutsch-Südwestafrika: Kulturelle und sprachwissenschaftliche Relikte des Deutschen in Namibia

{"ID":4252415,"post_title":"Die ehemalige Kolonie Deutsch-S\u00fcdwestafrika: Kulturelle und sprachwissenschaftliche Relikte des Deutschen in Namibia","title":"Die ehemalige Kolonie Deutsch-S\u00fcdwestafrika: Kulturelle und sprachwissenschaftliche Relikte des Deutschen in Namibia","post_content":"Textprobe:Kapitel 1.3.2, Das deutschsprachige Schulwesen in Namibia:In Namibia gibt es 18 Kinderg\u00e4rten und Horte, an denen Deutsch gesprochen und gelehrt wird, von denen sich zehn in Windhoek befinden. Von den 43 Schulen in Namibia, an denen Deutsch unterrichtet wird, befinden sich 20 in Windhoek. Die Schulen hei\u00dfen meistens Sekundarschule (Secondary School), Oberschule (High School) oder Privatschule (Private School). Beim letzteren Schultyp ist f\u00fcr gew\u00f6hnlich auch eine Grundschule eingerichtet. Auff\u00e4llig ist, dass keine der Schulen eine typisch deutsche Bezeichnung wie Gymnasium, Realschule oder Gesamtschule tr\u00e4gt.Bei der Verteilung der Bildungseinrichtungen wird deutlich, dass die Hauptstadt Namibias f\u00fcr die Deutschsprachigen der wichtigste Kultur- und Lebensstandort darstellt und somit zahlenm\u00e4\u00dfig auch am dichtesten von Deutschsprachigen besiedelt ist: Sch\u00e4tzungsweise \u00fcber die H\u00e4lfte der Deutschsprachigen lebt in der Hauptstadt (P\u00fctz 1995 : 251).Was die Beschaffenheit des Deutschunterrichts im Lehrplan betrifft, bieten f\u00fcnf Schulen nur Deutsch als Muttersprache an, 31 Schulen bieten nur Deutsch als Fremdsprache an, und sieben Schulen haben beide F\u00e4cher im Angebot, jeweils staatliche und private Schulen zusammengenommen (ibidem: 8f.) Unabh\u00e4ngig davon ist die Frage, welche Sprache als Unterrichtssprache in allen anderen F\u00e4chern eingesetzt wird. An staatlichen Schulen wird ab der vierten Klassenstufe nur auf Englisch unterrichtet, w\u00e4hrend bis einschlie\u00dflich zur dritten Klassenstufe gleichzeitig ein Zweig in einer anderen Unterrichtssprache angeboten werden kann, zum Beispiel auf Deutsch oder in einer indigenen Sprache. Der Grund f\u00fcr diese Einschr\u00e4nkung liegt darin, dass der namibische Staat den staatlichen Schulen nur f\u00fcr die ersten drei Schuljahre der Grundschule zus\u00e4tzliche finanzielle Mittel f\u00fcr diese didaktische Herausforderung zur Verf\u00fcgung stellt (Maier 2007: 14). Daf\u00fcr herrscht an allen namibischen Grundschulen zusammengenommen eine gro\u00dfe Vielfalt an Sprachen: Insgesamt wird in 13 Unterrichtssprachen gelehrt, davon sind drei europ\u00e4isch und zehn indigene Sprachen (Brock-Utne 1997: 241).Privatschulen d\u00fcrfen selbstverst\u00e4ndlich von dieser Gesetzesregelung abweichen und machen dies auch meistens, indem zum Beispiel deutschsprachige Schulen Deutsch als Unterrichtssprache auch f\u00fcr \u00e4ltere Jahrg\u00e4nge anbieten, manchmal sogar bis zum Abitur. An allen deutschsprachigen Schulen belegen die Sch\u00fcler eines der F\u00e4cher Deutsch als Fremdsprache oder Deutsch als Muttersprache. (Springer 2009: 1) Vor allem Privatschulen bieten gezielt internationale Schulabschl\u00fcsse an. Darunter fallen das NSSC (Namibian Senior Secondary Certificate), das in Namibia und S\u00fcdafrika anerkannt wird, sowie die DIAP (Deutsche Internationale Abiturpr\u00fcfung), die in Deutschland, \u00d6sterreich, Liechtenstein, Luxemburg und der Schweiz als Hochschulzugangsberechtigung akzeptiert wird (Fischer 2007: 26).Was den Nachwuchs an Deutschlehrern in Namibia anbelangt, herrscht gravierender Personalmangel. (G\u00f6bel 2007: 3) Zu wenige Studenten schreiben sich in die Studieng\u00e4nge Deutsch als Fremdsprache oder Deutsch als Muttersprache an der Universit\u00e4t in Windhoek ein, weshalb nicht ausreichend Lehramtsabsolventen zur Verf\u00fcgung stehen, die diese L\u00fccke schlie\u00dfen k\u00f6nnten (Gretschel 2007: 10). Selbst unter diesen ohnehin wenigen Studenten steuern viele einen Beruf in der freien Wirtschaft an (Kanzler 2007: 23). Die deutsche Sprache wird immer mehr nur ein Mittel zum Zweck. Die Pragmatik siegt auch hier wieder \u00fcber die Identit\u00e4t, in diesem Fall geht es um Deutsch.Der dominierende, pragmatische Gedanke zeigt sich in allt\u00e4glichen Situationen, auch im schulischen Bereich. So schreibt Miriam G\u00f6bel, eine Deutschlehrerin an der Delta-Oberschule in Windhoek, \u00fcber eine muttersprachliche Deutschsch\u00fclerin:Ein Vater berief sich in Gespr\u00e4chen immer wieder auf seinen Stolz dem Deutschen gegen\u00fcber: Er bewunderte Goethe, Schiller und","image":"https:\/\/c4-static.dodax.com\/v2\/180-180-111728786_GZQ22-png","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/unterhaltung\/product\/die-ehemalige-kolonie-deutsch-sudwestafrika-kulturelle-und-sprachwissenschaftliche-relikte-des-deutschen-in-namibia\/","min_price":0,"low_price_merchant_id":0,"deeplink":"","ean":9783958506510,"brand":"undefined"}