Die dokumentarische Methode zur Rekonstruktion von Lernorientierungen von Gefangenen einer JVA

{"ID":4054384,"post_title":"Die dokumentarische Methode zur Rekonstruktion von Lernorientierungen von Gefangenen einer JVA","title":"Die dokumentarische Methode zur Rekonstruktion von Lernorientierungen von Gefangenen einer JVA","post_content":"Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P\u00e4dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t - Universit\u00e4t der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: Lehrforschung zu individuellen und kollektiven Lernorientierungen, Sprache: Deutsch, Abstract: ...Das Lernen erwachsener Gefangener stellte und stellt sich als durchaus interessantes Thema dar. Um das Thema der dokumentarischen Methode und die damit im Zusammenhang stehenden Begriffe einzuordnen und zu verstehen, wird im ersten Schritt dieser Arbeit die dokumentarische Methode in den Kontext der (qualitativen-) Forschung gebracht. Im n\u00e4chsten Schritt werden dann die dokumentarische Methode und ihr Gebrauch beschrieben. Dar\u00fcber hinaus wird auch auf deren Entstehung und Entwicklung eingegangen. Bis zum vierten Kapitel ist die wissenschaftliche Fragestellung lediglich das Ergr\u00fcnden und Verorten der dokumentarischen Methode. Im vierten Kapitel wird das Forschungsprojekt beschrieben, um dann im f\u00fcnften Kapitel die dokumentarische Methode auf zwei Interviews mit Gefangenen anzuwenden. Ab dem vierten Kapitel konkretisiert sich dementsprechend die Fragestellung auf den Habitus des Lernens der Gefangenen. Ziel dieser Arbeit ist es, die Lernorientierungen der Gefangenen zu rekonstruieren. Dazu werden die Audiodokumente der Gefangenen transkribiert und hinsichtlich der Fragen wo, wie und mit wem die Gefangenen lernen, sowie welche Erfahrungen sie mit dem Lernen haben, analysiert und interpretiert. Mit \u00bfLernen\u00bf ist in dieser Arbeit das schulische Lernen gemeint. Erg\u00e4nzend werden in der Hausarbeit die im Zusammenhang stehenden Erhebungsmethoden der qualitativen Sozialforschung, wie narratives Interview oder Leitfadeninterview, benannt und erkl\u00e4rt Grundlage f\u00fcr die Forschungsmethoden zur Erhebung und Auswertung von Interviews bildet die Literatur von Arndt Michael Nohl und Ralf Bohnsack. \u00dcber die Forschungsmethoden hinaus werden auch die im thematischen Zusammenhang stehenden Begriffe wie \u00bfOrientierungsrahmen\u00bf, \u00bfLernorientierung\u00bf, \u00bfLernmodus\u00bf oder \u00bfLernkultur\u00bf verortet und erkl\u00e4rt. Die Anwendung der dokumentarischen Methode endet mit der reflektierenden Interpretation. Aufgrund des begrenzten Umfangs der Hausarbeit werden keine sinngenetischen und soziogenetischen Typen gebildet.","image":"https:\/\/c5-static.dodax.com\/de-ch\/dp\/QT19AA9QM6C-cc42c03d8d-175-175-6898680702916955689","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/unterhaltung\/product\/die-dokumentarische-methode-zur-rekonstruktion-von-lernorientierungen-von-gefangenen-einer-jva\/","min_price":0,"low_price_merchant_id":0,"deeplink":"","ean":9783656152866,"brand":"undefined"}