Verbesserung der Teamkompetenz im Sportunterricht durch kooperative Lernmethoden am Beispiel Le Parkour

{"ID":9767586,"post_title":"Verbesserung der Teamkompetenz im Sportunterricht durch kooperative Lernmethoden am Beispiel Le Parkour","title":"Verbesserung der Teamkompetenz im Sportunterricht durch kooperative Lernmethoden am Beispiel Le Parkour","post_content":"Examensarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp\u00e4dagogik, Note: 2, Johann Wolfgang Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Der in der Einleitung beschriebene Zustand der Abnahme sozialer Kompetenzen bei Jugendlichen und die Beobachtung diesbez\u00fcglich in meiner Lerngruppe der 5. Klasse hat mich dazu veranlasst, mit meiner Facharbeit diese Situation n\u00e4her zu beleuchten und L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge diesbez\u00fcglich zu suchen. Im Verlauf vieler Sportstunden konnte ich feststellen, dass der Umgang untereinander h\u00e4ufig von Respektlosigkeit, Konflikten und fehlender sozialer Kompetenzen gepr\u00e4gt ist und sich dies ung\u00fcnstig auf das Klassenklima auswirkt. Mangelnde Auspr\u00e4gung sozialer Kompetenzen wie Konflikt-, Kooperations- und Teamf\u00e4higkeit sind zu beobachten und Probleme k\u00f6nnen selten eigenst\u00e4ndig gel\u00f6st werden, sondern erfordern das Eingreifen und die Moderation seitens der Lehrkraft. Ein geringe Auspr\u00e4gung der Teamf\u00e4higkeit und das damit einhergehende Vermissen der Teamkompetenz war ein Aspekt, den ich in dieser Klasse gerne f\u00f6rdern wollte. [...] Im ersten Teil der Arbeit erfolgt ein theoretischer \u00dcberblick, in dem kooperatives Lernen in Bezug auf seine Merkmale und die M\u00f6glichkeiten der Integration in den Sportunterricht und der Verbesserung der Teamkompetenz untersucht werden. Alternativen f\u00fcr die Umsetzung werden beleuchtet und es werden \u00dcberlegungen angestellt, in welchem Themenbereich des Unterrichtsfaches Sport man diese Kompetenzen f\u00f6rdern k\u00f6nnte. Im weiteren Teil der Arbeit wird eine durchgef\u00fchrte Unterrichtseinheit anhand des Beispiels \u00bfLe Parkour\u00bf dargestellt, welche dann im letzten Teil der Ausarbeitung reflektiert wird. Dabei wird unter anderem auf folgende Fragen eingegangen: Welche Merkmale hat kooperatives Lernen im Schulsport am Beispiel \u00bfLe Parkour\u00bf? Was zeichnet in dieser Methode das Lehrer- und Sch\u00fclerhandeln aus? Wie k\u00f6nnen speziell im Sportunterricht kooperative Lernprozesse unterst\u00fctzt werden und wie kann die Teamf\u00e4higkeit optimiert werden? Wie hat sich durch diese Einheit das kooperative Verhalten der Lernenden ge\u00e4ndert? Exemplarisch werde ich anhand einzelner Sch\u00fcler beleuchten, inwieweit das Vorhaben effektiv war.","image":"https:\/\/images.thalia.media\/00\/-\/8222b0b17293494bb2d995c1ba848590\/verbesserung-der-teamkompetenz-im-sportunterricht-durch-kooperative-lernmethoden-am-beispiel-le-parkour-taschenbuch-ana-birk.jpeg","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/product\/verbesserung-der-teamkompetenz-im-sportunterricht-durch-kooperative-lernmethoden-am-beispiel-le-parkour\/","min_price":42.89999999999999857891452847979962825775146484375,"low_price_merchant_id":70254503,"deeplink":"https:\/\/www.awin1.com\/pclick.php?p=31523222545&a=401125&m=13971&pref1=9783668568730","ean":9783668568730,"brand":"GRIN"}