Le present ouvrage analyse les parcours d'orientation des jeunes a partir de perspectives disciplinaires et conceptuelles, a la fois diversifiees et complementaires, aux echelles canadienne et internationale. Les ecrits rassembles etudient la question dans une dimension structurelle, c'est-a-dire en lien avec les particularites des systemes d'education en Europe, en Amerique du Nord et au Quebec, mais aussi dans une dimension sociale, reflexive et identitaire.
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